合肥电脑培训的“补钙”原理

      培训的过程过接触过不少的学员。聪明伶俐的有，勤奋好学的有，爱好专研的有。但也有不乏工作紧张的，练习太少的，所以三天打鱼两天晒网的现象也很是常见。

      各个学员的自身基础以及学习态度的差异导致最终学习效果的参差不齐。我想我恩需要根据每个学员的实际情况来制定教学方案。教学过程中想办法让学生尽量多的吸收知识。作为教师要拥有足够的耐心，急于求成反到一事无成。

比如下面两种状况：
A   讲了100％，学生吸收60％

B   讲了80％，学生吸收70％
　　
很显然第二种情况的效果要更好。课后经过练习，基本上能补充剩下的10％全部吸收。下次上课学生更容易掌握，达到最佳的效果。

而Ａ种情况下学生下次课程就会遇到困难，如此恶性地循环往复，越来越跟不上进度，差距也就越来越大。　　

所以说：培训就象是补钙，吸收才是关键！